【來自校友王鴻龍，1983至1985於OSU取得OSU數學碩士，1992年畢業於OSU統計博士!】
我的TA生涯點滴
會到OSU念書也算是機緣，大四時班上的女同學們大都準備出國，由於我們那一屆是少數女生較多的班，頗受學長們的照顧。當兵時我們也接手女同學們留下的應考密笈，GRE 數學 advance 考到 990高分的庇蘊下，拿到了一些學校的admission。OSU是最早表明會給TA除了免學費還有每月 800美金的獎學金，還表示會幫忙申請 Fellowship (獎學金一樣不過免工作)，不過後來沒有拿到，也開啟了我在OSU的TA生涯。當時Norhtwesten 也給了admission 不過獎學金的部分說法模擬兩可，當然相權之下 OSU 是最佳的選擇。後來有機會到離芝加哥兩個小時路程的northwestern 校園，直接到系上詢問才知道數學系每個同學都有獎學金，所以是無緣的學校。
其實來美國之前就聽說數學畢業後比較找不到好的工作，所以就有先念再轉的想法，到了 Columbus 之後，就聽到 數學博士年薪 2萬美元，統計博士4萬美元 電腦博士 6 萬美元。轉系的目標就很明確了。所以在數學系就選碩士的課程，還記得一門代數課老師是印度裔，我的姓Wang就被他唸成 偉恩(Wheng)。由於上課聽得不是很清楚只能自己念，第一次期中考後覺得考不好，就跑去跟老師說，我可能是聽力不好沒有學到很完整，希望老師可以給我機會補救。老師還說他會一視同仁每個人的機會都一樣。結果發考卷時我得到60 多分是全班最高，大部分同學都只有3-40分。他很高興就和其他老師說，一位香港的華裔老師發現我的admission 是博士班，卻跑去修碩士班的課，還把我找去了解了一下，有提到這樣對將來台灣的學生申請數學系可能會有不好的影響。當時還有不小的心理負擔，第二年學弟冷俊武申請到了數學系，不過他後來轉到computer science。還好蕭鴻銘學長(也是台大數學系的學長)、楊子儀(大學同班同學)還有不少台灣同學陸續從數學系拿到博士，應該是沒有影響到後來的台灣學生申請吧！
OSU數學系有一些較特別的老師，記得實變分析課程的老師從不講課。第一次上課老師進教室就坐在講台上，直到有同學提問老師回應，我才知道他是坐著等大家問問題，原來這就是這位老師的特色，只是我沒有事先打聽到。對於習慣聽講抄筆記再回家學習的我，由於沒有準備也問不出問題，別人問的問題也無法掌握，準備了筆記本完全沒有用到。回家除了複習還要預習，偏偏又是實變數分析這種很抽象的課程，後來有不知道是怎麼過的。回台灣後系上希望我可以開實變數分析的課程，雖然是大學部的課程，我也沒有信心。
轉到統計系是 1985年的事，不過在數學系時就選修了統計的數理統計課程，鍾麗英、陳玉英、張玉貞、宋文昌都是當時的同學，不過當時統計學學生比較多並不是每個同學都有機會拿到獎學金，所以我在OSU的求學過程都從數學系拿TA。剛開始只能擔任grader，完成TA training course 之後才有機會擔任微積分演習課(recitation)的老師，一個faculty開的微積分通常有上百位學生，數學系會將同學分成幾個 recitation ，每班約2-30人，每班由一位TA 負責解題改作業等。每份TA工作大概就是負責兩個班。有經驗的TA有機會當基礎數學的 lecturer全權負責講課、演習及考試評分等。這樣的課程每天一個小時一周共5個小時，加上備課時間理論上一周需投入20 小時，所以也稱為 50% part time TA。更資深的TA有機會拿double pay(1600/月)，學校稱這種情形是75 % part time(一份TA工作是 50%)，解讀為兩個TA工作(教兩個基礎數學班)，但是準備工作較少。畢竟我們還是學生不能是 100% full time TA。
數學系負責全校所有的數學課程，由於OSU是公立學校招生政策是來者不拒，所有收到很多沒有數學背景的學生，後來知道老美為了要高中畢業常常不選數學課。不過OSU大一多不分系，如果要念工程或是商學院必須要修過微積分才可以進入，所以大學部的同學開學前要考 replacement test來決定將來要修多少數學課程才可以修微積分，而這些基礎數學就是由TA 來開授的，當時每學期需要400 多個TA，數學系研究所也就幾十位研究生，所有TA 就聘用工學院或是其他學院的研究生，我的TA同事們大半是中東人或是印度人，中東的同事一天需朝拜數次，就在研究室就地鋪毯朝著特定方向進行，大家有都見怪不怪。印度同事多半自己帶午餐，中午時段各式各樣的咖哩味不在話下。
OSU 的基礎數學開得很細，pre-calculus 就有大約十門不同程度的課程，我曾教過的基礎數學需要用計算機逐步講解代數演算，例如 3^4 要教學生先按 3 再按 y^x 鍵然後再按4 接著按 enter得到81，通常這時候老美學生就會露出「哇好厲害」的表情。有時也會碰到同學帶小孩上課，碰到較難的題目時，就會開玩笑說，這題大概只有小孩懂，因為只有他會回應。我也開過給學校運動員開的基礎數學課，最多的是 foot ball player 也有一些是籃球隊員。這些運動員學生個個體格健壯，手臂都比我的大腿粗，坐在教室的小椅子上拿著小小的鉛筆做數學題的畫面，現在想起來格外有趣。由於NCAA 要求運動員必須維持一定的成績才能待在球隊，代表學校參加比賽，這樣才有機會被球探看到，將來才有也機會加入職業隊，所以運動員同學都非常認真，交代的作業一定如期完成，當然基礎數學每一門的教學進度是被規範的，考試也有全校一致的標準，運動員班級幾乎是以 1對1 的方式進行，及格後都還是有一定的數學基礎。
期間也有機會以RA 的身分到公司實習，畢業前一年到 University of Cincinnati擔任全職的data analyst。不過還是以在OSU 擔任TA 給我最多的回憶。
照片是剛到Columbus丁兆平學姊接機，在她們家的照片。 照片一： 右起：陳雲岫、丁兆平、王鴻龍、魏菲菲。 照片二： 和丘樹武 (丁兆平的表弟) 當了幾天的室友。